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澳门新mg电子游戏:中国教育界人士纵论新时代教育新使命

时间:2017/12/29 23:59:56  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要:  中新网北京12月29日电 (记者 于立霄)由中国教育创新“20+”论坛发起的“新时代的教育新使命——2017年中国教育创新‘20+’论坛年会”29日在北京举行。来自教育信息化、教育科技企业、校外教育、民办教育、国际教育和教育公益组织等行业的代表,相关领域的研究学者,各级政府部...

  中新网北京12月29日电 (记者 于立霄)由中国教育创新“20+”论坛发起的“新时代的教育新使命——2017年中国教育创新‘20+’论坛年会”29日在北京举行。来自教育信息化、教育科技企业、校外教育、民办教育、国际教育和教育公益组织等行业的代表,相关领域的研究学者,各级政府部门代表等300余人参与会议。

  本次会议由会前沙龙、主旨论坛、专题论坛三大模块组成。国家教育咨询委员会委员谈松华以“新时代的教育新使命”为主题进行致辞。他认为,新时代的教育需要有理论创新、机制创新、模式创新、体系创新,要摒弃一些和新时代相悖的教育思想、教育观念,扫除新时代教育发展的各种体制机制障碍,创造以人为中心、体现终身教育理念的现代化教育体系。

国家教育咨询委员会委员谈松华在论坛上致辞。 主办方提供 国家教育咨询委员会委员谈松华在论坛上致辞。 主办方提供

  在主题演讲环节,上海教育学会会长尹后庆以“中国基础教育改革的新举措”为主题进行演讲。他认为,未来的教学将是面对面学习和在线学习同时并存、互为补充的教学模式;书本知识的传授将逐步被支持个性化学习的网上学习所替代。

  北京师范大学副校长陈丽教授以“新阶段信息化推动教育创新的新趋势与新挑战”为主题进行演讲。她认为,要想做好教育改革,应该从供给侧做改革,研究消费驱动的教育模式,让学习者有更多的选择权。在人工智能还没有真正应用于学校时,服务模式应是供给侧改革,是教育服务模式的创新。

  世界银行北京办事处国别业务协调人ElenaGlinskaya表示,中国必须提升人力资本的质量和利用水平,促进劳动力流动。对于现在的劳动力,技术变革可能导致其失去原来的工作,而要从事一项新的其他工作,所以职业技术培训是很有必要的。

  上海市教委财务处处长何鹏程认为,民办教育事业是我国教育事业的重要组成部分,但目前争议焦点在于,义务教育是否可以盈利,从国家和省市层面没有形成共识。现阶段义务教育是不允许有盈利性机构的,但是幼儿园、高中是可以的,民办幼儿园、高中没有统一标准,这方面的探索也是远远不够的。

  北京大学中国教育财政科学研究所课题组黄晓婷副研究员就《中国教育业态蓝皮书》的研究核心成果进行了主题发言。课题组发现,目前教育领域的课外内容更加丰富,素质教育兴趣班发展较快,机构市场占有率在不断提高。但是,对于教育公平和人才培养存在较大的挑战。

  课题组还发现,在校企合作领域,面临着三个方面挑战:技术挑战、组织挑战、制度挑战。学校和企业的合作存在信息不对称,学校不太清楚学校的需求是什么,也不太会甄别企业提供的信息化手段是否有效。

  黄晓婷认为,目前教育领域的社会资源十分丰富。如何用好社会资源,激发社会活力办好教育?如何培育和规范教育市场、打破体制内外合作壁垒,提供差别化的激励和扶持政策等问题,仍需要进一步探讨。

  在主题演讲环节,21世纪教育研究院院长、国家教育咨询委员会委员杨东平,ATA总裁马肖风,蓝象资本合伙人、中国教育创新“20+”论坛创始成员沈文博和北京大学中国教育财政科学研究所常务副所长刘明兴教授对主旨发言进行了点评。

  中国教育创新“20+”论坛于2015年发起成立。论坛的创始成员认为,在互联网时代,必须就我国教育创新的新动力、新主体和新模式,展开跨界别、跨学科的广泛探讨,寻求体现教育规律、根植于我国教育现实的涵盖技术、制度、文化等多层面教育创新的可行路径,促进校企合作、私立部门与公立教育系统的对话、交流与合作,以期推动我国的教育改革与发展。(完)


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